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              沈同學

              2019-09-25
              沈同學
              詳細介紹:

               沈同學在入學之前,在家中的自我主管意識非常強,以自我為中心,不去考慮他人的感受,總是一意孤行,無論是是對父母,對長輩,對同學都是如此,以至于無法自拔,總是認為只有自己說的是對的,他人所說的都是錯的,正是因為這種思想,導致他性格內向,不與他人交流,整日都是活在了自己的思想中,也正是因為這個原因才會導致他的性格,那么對于這一類的學生,我們有屬于自己的教學方式。

                    孩子在入學之后,我們首先并沒有與孩子取得一定的溝通,我們做的是首先觀察孩子的行為習慣,我們先要發現問題,還有發現問題了之后,才能對癥下藥,如果一味的胡亂的制定方法,那么只有將孩子更深層次的封鎖在屬于自己的世界中,那么對于孩子來說,也就相當于兩次傷害了孩子,那么對孩子,對家長都是一種不負責任的狀態,我們在經過一段時間的觀察后,孩子將問題暴露在我們面前,這是,我們才制定計劃,經過時間的驗證,孩子對我們產生信任,愿意跟我們交流心聲,愿意告訴我們為什么,這是孩子在家中從來沒有做過的一件事情,但是孩子在我們這里做了并且做的很好,我們給他安排的課程,孩子也是非常愿意接納,在好少年的學習中,經過磨煉,一路從學員做到班上的副班長,Z后在做上班長,成為了老師的左膀右臂,積極樂觀的面對事情,對待學習認真,對待班長的職位職責,工作一絲不茍。

                    孩子從好少年畢業后回到家中,孩子的父母向我們說孩子是真的蛻變了,以前自我,現在懂得為他人著想,為他人考慮了,回到當地的學校,學校的老師也認為孩子的變化真的太大,也將班長的職位給了孩子,在班上做事做榜樣,在學校獲得多次的三好學生榮譽,并且經過學校老師的教育,Z后成功考入了心目中的高中,一直到現在,孩子還與我們保持著一定聯系,遇到事情自己拿不定主意的也喜歡與學校老師商量,這才是真正意義上的蛻變,從身體上的變化,從內心散發出來的自信。


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