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              楊同學

              2019-09-25
              楊同學
              詳細介紹:

               楊同學在入學前,在學校經常曠課,打架,沉迷網吧之中,并且不聽勸告,學校的老師幾乎對楊同學已經放棄了,但是家長卻一直不愿意接受這個事實,所以一而再,再而三的對孩子提出各種要求,各種不和情理的要求,但是學校的老師對孩子的態度已經造成了一種傷害,所以孩子的叛逆心理,特別嚴重,所以,在經過一段時間后,孩子變得越來越不愛說話,不愛跟父母交流,不愿意去學校,親戚幾乎都已經放棄,但是父母不愿意孩子日后的生活顛沛流離,因此,選擇將孩子送到好少年。

                    孩子在入學之后,不僅在較短的時間內對學校的環境,教育方式,都得到了一定的了解,那么對孩子來說是一個較好的成長點,所以在對孩子的教育上,在讓孩子自由發展的同時,也因該對孩子制定一些邊界,避免孩子逾越,因此,孩子的發展過程需要釋放,但是也需要約束,一味地放縱只會導致驕奢淫逸,一味地溺愛,也只會導致脾氣暴躁,不思進取。

              孩子在入學一段時間之后,開始明白父母為什么會這么做,這樣做的目的是什么,明白為什么父母會對自己做出這樣 的要求,也明白了自己做錯了什么,所以孩子擁有自己的判斷力以及感知力,并不是屬于不會明辨是非,只是孩子的表達方式不一樣。

                    楊同學在好少年的學習中,我們一直堅持在快樂中學習,在學習中成長,在成長中反思自己的過去,在反思自己的過程中來完善自己。只有讓孩子自己用心去思考一件事情,只有這樣才會有大的轉變,才會有一定變化,如果只是一味的給孩子普及一些大道理,但是孩子不明白是什么意思,那么講的又有什么意義,無非是讓孩子更加的厭煩,孩子的厭煩情緒一旦有了,那么也就意味著之前做的都化為泡影,因此,合理有效的運用時機,是具有一定發展方向的。

                    楊同學在經過學習后,回到家,行為習慣發生了好的變化,回到學校,老師也表示欣賞,孩子實現了蛻變,實現了不斷地汲取知識,求知欲強,愛學習,真正的成為了父母的掌心寶,也變得更愛自己的父母,明白了父母的良苦用心。


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